För mycket textning, Facebook-tid kan sänka högskolans kvinnors betyg

Nyheter Bild: För mycket textning, Facebook-tid kan sänka högskolans kvinnors betyg Av Alan Mozes
HealthDay Reporter

Senaste kvinnors hälsa Nyheter

  • Kunde Smoggy Air påverka en tjejperiod?
  • Essure kvinnlig steriliseringsenhet uppvisar säker
  • PMS: En uppdatering på lösningar
  • från födseln på, ett sex är hårdare
  • Tidiga perioder, högre risker för hjärtat?
  • Vill du ha mer nyheter? Registrera dig för MedicineNet Newsletters!

FRIDAY, 19 april( HealthDay News) - Medieanvändning är en allvarlig distraktion för nybörjare i skolan, med en ny studie som visar att unga kvinnor ägnar upp till 12 timmar dagligen på sysslor som textning, publicering av statusuppdateringar och surfing på webben.

Och desto mer tid spenderas med hjälp av medier, föreslår forskningen, ju sämre deras akademiska prestanda.

"Innebörden av dessa resultat verkar vara att reducera högskolestudenternas medieanvändning kan förbättra deras akademiska prestanda", säger studiechefen Jennifer Walsh, en biträdande professor vid Miriams sjukhuscenter för beteende och förebyggande medicin i Providence, RI

"Men med tanke på den centrala rollspelet i ungdomarnas liv kan detta inte vara ett praktiskt mål för lärare och föräldrar," tillade Walsh. Istället sa hon att professorer kan försöka integrera sociala medier i sina klassrum för att påminna studenter om uppdrag, föreslå resurser och ansluta dem till klasskamrater.

För undersökningen, som publicerades i den 11 april online-utgåvan av tidskriften Emerging Adulthood , undersökte forskare nästan 500 kvinnliga nybörjare vid ett universitet i nordöstra USA.

De blev ombedda att komma ihåg hur de tillbringade sin föregående vecka i termer av 11 aktiviteter: titta på tv eller filmer;lyssnar på musik;surfar på internet;använda sociala nätverk;textning;pratar i telefon;läser tidningar, tidningar eller icke-skolrelaterade böcker;och spela videospel.

GPA-resultaten samlades i januari och juni. Kvinnorna blev också ombedda att betygsätta sitt akademiska förtroende och notera potentiella problem som sömnbrist, användning av droger eller alkohol och misslyckande med att gå i klass eller kompletta läxor.

När sannolikheten för multi-tasking beaktades( med hjälp av media medan man engagerade sig i andra icke-mediarelaterade aktiviteter) fann författarna att studenterna ägnade sig åt nästan 12 timmar om dagen i mediabaserade aktiviteter.

Och de med mer medieanvändning var mer benägna att rapportera beteenden som skulle kunna skada deras akademiska prestanda. Undantagen: Att lyssna på musik och läsa tidningar var kopplade till högre betyg.

Walsh sa att det inte är möjligt att rita en direkt orsak och effekt-relation mellan överdriven teknikanvändning och dålig akademisk prestanda. Mer forskning behövs för att göra det, sa hon.

En kommunikationsexpert utmanade fynden och kallade dem vilseledande.

"Det är absolut inte så att högskolorna spenderar nästan hälften av deras dag med hjälp av media," säger Jeffrey Hall, docent i avdelningen för kommunikationsstudier vid University of Kansas i Lawrence. Tidigare forskning har funnit att nästan 30 procent av medietiden innefattar multi-tasking - som att lyssna på musik medan texting, sa han. Om denna siffra tillämpades på denna forskning skulle kvinnor ha spenderat närmare nio timmar dagligen om medieanvändning. Hall kallade detta "en mer rimlig uppskattning."

Walsh sa att det inte är känt om fynden gäller för manliga nybörjare, eftersom denna forskning fokuserade enbart på kvinnor.

"Men unga kvinnor och män tenderar att spendera ungefär samma tid med hjälp av media, och därmed kan vi förvänta oss att medierna stör mänens akademiska framgång på liknande sätt", sa hon.

Hall kom överens."Det finns ingen anledning att tro att dessa resultat inte skulle gälla män, men det finns inte heller forskning i denna artikel som säger att de skulle", sa han."Vi vet bara inte."

Forskargruppens teorier om hur mobiltelefonanvändning och sociala nätverk kan vara kopplade till sämre akademiska prestationer har meriter, tillade Hall.

"Tänk på att det är mycket svårt för studenter att göra prioriteringar," sa han."Och sociala nätverk är extremt övertygande. Eleverna känner att Facebook-vänners kommentarer till din statusuppdatering inte kan vänta, men klassberedskap kan."

Den andra förklaringen, sade Hall, "är att elever som inte har de personligheter som naturligtvis leder dem att vara beredda för klassen är mest utsatta för [sociala nätverkets frestelser]. Jag tror att båda är ganska troliga."

Det finns starkare bevis på att mobiltelefonanvändning är direkt och negativt förknippad med våren GPA än social networking, sade Hall.

"I en del av min egen forskning rapporterar studenter som pratar om sina mobiltelefoner mer för att stänga vänner att känna sig förkroppad av sin mobila enhet, som alltid är på gång, säger Hall.

"De får den bra delen - känner sig nära och väl kopplade till vänner, en prioritet för unga kvinnor speciellt", sa han."Men [de får] den dåliga delen också - känner sig fast och skyldig och oförmögen att stänga av."

  • Ta Menopause Quiz

  • Disease Prevention in Women: Hälsa Screening Test Varje kvinna behöver

    Essential Screening Test Varje kvinna behöver Slideshow

  • Sexuell hälsa: Överraskande hälsofördelar med sex

    Överraskande fördelar med sex Slideshow

  • Dela Med Sig: