Hjälp gener generera din utbildningsnivå?

Nyheter Bild: Hjälp gener generera din utbildningsnivå? Av Amy Norton
HealthDay Reporter

Senaste Neurology News

  • Anser NFL-spelare en högre risk för tidig död? MS
  • MS-patienter får vinst från balans-fokuserad träning
  • Kan hjärnskanningar avslöja vem dina vänner är?
  • Håravfall kopplade till ökad risk för demens
  • Behandling av hjärtsjukdomar
  • Vill du ha mer nyheter? Registrera dig för MedicineNet Newsletters!

VEDDAG, 11 maj 2016( HealthDay News) - Dina gener kan påverka hur långt du går i skolan, föreslår en ny studie.

Forskare har hittat över 70 genetiska variationer som kan spela en roll i hur mycket formell utbildning människor slutar få.

Men forskarna var snabba att betona att gener har ett ganska litet inflytande. Sociala och miljömässiga faktorer är mycket viktigare, säger författarna.

"Vi vet att den övergripande miljön, inte genetiska faktorer, har den övervägande inverkan på utbildningen," sade ledande forskare Daniel Benjamin, docent vid University of Southern California, i Los Angeles.

Dessutom skulle genetiska variationer inte direkt påverka utbildning, förklarade han.

Istället sade Benjamin att "gener som är associerade med utbildning kan påverka många olika biologiska faktorer som i sin tur påverkar psykologiska egenskaper - som kognitiv prestation och" grit "- som äntligen påverkar utbildningen."

Faktum är att forskarna fann att de genetiska varianterna bundna till utbildning ofta bodde i regioner av DNA som trodde vara viktiga vid tidig hjärnans utveckling.

Det var också "suggestivt bevis", sade Benjamin, att vissa varianter har betydelse för att de har effekter på människors tänkande och inlärningsförmåga, eller en personlighetsdrag som heter "öppenhet för erfarenhet".

Men mycket mer forskning behövs för att förstå vad som händer, sade Benjamin.

Forskare hade redan vetat att gener spelar en viss roll i utbildningen, baserat på studier av tvillingar och andra syskon.

Men de faktiska generna som är involverade har varit blygsamma, säger Jason Boardman. Han är professor i sociologi vid University of Colorado i Boulder som studerar gen / miljö interaktioner.

Det är "helt förståeligt", sa Boardman. Det finns förmodligen tusentals genetiska variationer som alla har små effekter på något så komplicerat som utbildning, sa han.

Benjamin gick med på.Han sa att hans lag identifierade 74 variationer - men tillsammans förklarade de bara 0,43 procent av skillnaden i utbildningsnivåer över studiegruppen.

Resultaten är baserade på genetiska prover från nästan 300 000 vuxna från 15 olika länder, främst vita, som deltog i flera pågående studier. Forskarna jämförde deras resultat från denna grupp till en annan grupp på 110 000 personer från en databas i USA och hittade liknande resultat.

Baserat på tidigare studier anser forskare att gener står för cirka 20 procent av skillnaderna i utbildningsnivåer bland individer.

Det betyder "det måste finnas åtminstone tusentals genetiska varianter som påverkar utbildning som ännu inte har upptäckts", säger Benjamin.

Så vad är värdet när man tittar på genetiken bakom utbildningen?

Resultaten kunde belysa den biologiska underliggande hjärnans utveckling, sade Benjamin. Resultaten kan också ge ledtrådar till vissa neurologiska och psykiatriska tillstånd, noterade han.

Exempelvis var några av de samma varianterna kopplade till högre utbildningsnivåer kopplade till en lägre risk för Alzheimers sjukdom och neurotiska personlighetsdrag, fann forskarna.

Andra var kopplade till ökad risk för bipolär sjukdom. Och några var knutna till antingen en ökad eller minskad risk för schizofreni, sade Benjamin.

Den typen av genetisk "överlappning", förklarade han, väcker intressanta frågor för framtida forskning.

För en, det är möjligt att några av de andra genetiska varianterna knutna till utbildning - vars funktioner är okända - också kan kopplas till de neuropsykiatriska förhållandena.

Det är också möjligt, sade Benjamin att många av de utbildningslänkade variationerna är "pleiotropa" - vilket innebär att de spelar en roll i flera mänskliga drag.

Vid exempelvis Alzheimers sjukdom har studier visat att personer med mer utbildning tenderar att ha en lägre risk för sjukdomen. Enligt Benjamin tyder de nya resultaten på att gener - och inte bara miljö och sociala faktorer - kan bidra till att förklara den kopplingen.

Resultaten är dock inte användbara för att "förutsäga" om ditt barn ska gå på college, säger både Benjamin och Boardman.

Det beror delvis på vad din specifika genetiska "poäng" är, kan miljön ändra effekterna, förklarade Benjamin.

Som en del av studien såg hans team på en grupp svenska vuxna födda mellan 1929 och 1958. De fann att sambandet mellan genetiska poäng och utbildningsnivå var svagare bland personer födda på 1950-talet, jämfört med 1930-talet.

Den yngre gruppen, enligt Benjamin, var i skolan vid en tidpunkt då Sverige gjorde breda utbildningsreformer. Det föreslår reformerna "reducerade effekterna" av de genetiska varianterna, sa han.

Boardman gjorde samma punkt.

"Om något har vi lärt oss att genetiska bidrag till ett drag som utbildning förändras under historisk tid," sade han."Dessutom kan olika gener vara kopplade till utbildning för olika grupper vid olika historiska tidsperioder. Det finns inget som är deterministiskt för det här [alls]."

Studien publicerades 11 maj online i tidskriften Nature .

  • Demens, Alzheimers och åldringshjärnor

    Demens Bildspel Bilder

  • Ta ADHD Quiz

  • Brain Foods: Smart Foods &Drycker för din kost

    Brainsmat Bildspel

  • Dela Med Sig: